「利用笑话产品进行安全教育，」麦格教授的嘴角轻微地抽动了一下，「这很有创意，也很格兰芬多」。但在我批准任何实饷之前，有几个关键问题。」
她身体微微前倾，气势让五个学生都不自觉地屏住呼吸。
「第一，绝对安全如何保证？任何魔法操作，即使是最温和的，也有意外可能。你们草案中提到每场训练至少有一位教授或两位七年级合格学生在场，那么你们的具体名单在哪里？应急处理流程是否每位参与者熟知？庞弗雷夫人是否知晓并同意提供后备支持？」
赫敏立刻回答：「初步监督名单我们拟定了弗立维教授、斯普劳特教授，以及，嗯，如果您充许的话，我们自己也愿意担任高年级监督员。应急流程附在草案最后第三页，包含了从轻微不适到极端意外—虽然我们相信绝不会发生—的完整步骤。我们计划今天下午就去征求庞弗雷夫人的意见。」
麦格教授点了点头，继续问：「第二，心理影响。低年级学生，尤其是一年级，心智尚未成熟。这种模拟训练，即使确保物理安全，是否会引发不必要的焦虑和恐惧，或对魔法产生错误的畏惧感？如何评估和缓解？」
这次是纳威鼓起勇气开口：「教授，我们————我们就是从那个年纪过来的。我们觉得，未知和突如其来的危险才是恐惧的根源。如果能在一个安全可控的环境下，提前知道可能会遇到什么麻烦」，并学会最基础的应对方法，就像————就像知道下雨要打伞一样平常，反而会减少真正的恐慌。我们计划每次训练前后都有简单的说明和总结，强调这是学习和游戏，而非真正的威胁。」
麦格教授的目光在纳威脸上停留片刻，似乎看到了这个曾经怯懦的男孩身上成长起来的某种坚定力量。
她的眼神稍微柔和了许多。
「第三，与现有课程的协调。这不会占用正常授课时间，我明白。但如何确保内容不与黑魔法防御术、魔咒学等课程冲突或重复，而是形成有益补充？你们需要想管课程教授的认可。」
「我们正准备在您之后就去征求弗立维教授和斯拉格霍恩教授的意见。」哈利赶紧说，「草案里的训练内容都刻意避开了当前学年教学大纲中的复杂咒语，只涉及最基础的照明、清洁、移动物品等，重点在应用情境而非咒语本身。」
麦格教授靠回椅背，双手指尖相对，陷入了短暂的沉思。
办公室里安静极了，窗外的阳光慢慢移动，照亮了空气中漂浮的微尘。
「这份提